【2013榜样广外艺】双促双赢，服务成长——记我院2013年“十佳助理班主任”

他们是学生，跟其他同学一样上课、读书，弹琴、跳舞；他们又像是“老师”，迎新会上有他们忙碌的身影，班会课上有他们的传经送宝，宿舍里有他们亲切的嘘寒问暖；他们架起了班主任、辅导员与同学之间的桥梁，他们用属于自己的方式传达着学校的关心与问候，规章与制度。他们是我们最可亲可爱可信的助理班主任！

经过自主申请，公平选拔，外语系王连桥、吴晓敏，国际商务系杨婷、陈旭纯，音乐系林容堰，美术系尹美娟，学前系骆嘉丽，信息系林婷婷，中文系郑少玲和舞蹈系陈舜敏等十位同学获评我院2013年“十佳助理班主任”荣誉称号。

传经送宝，他们是新生学习生活的“引路人”

在新生的印象中，“助班师姐”、“助班师兄”应该是大部分新生来到广外艺后第一个熟识的人。在他们还未到大学报到之前，许多新生就接到来自我院助班们的温馨电话，提醒他们做好报到准备。中文系的“十佳助班”郑少玲说：“新生报到前，我已经逐个给新生打电话确定报到时间，提醒新生携带好报到所需的材料，询问是否需要申请贫困认定，并积极为新生解答入学疑惑。”从新生入学准备、新生军训、新生第一次班会等，都活跃着助理班主任的身影，在新生入校的最初日子，是可亲的助班们扮演着一个引路人的角色。

除了帮助新生适应大学的规章制度，做新生的生活导师外，助理班主任也是新生们学习上的励志楷模。在助理班主任的挑选过程中，各系都精心组织了笔试和面试，考察助理班主任的专业技能和综合素质，挑选德才兼备的高年级学生担任。他们既是新生大学生活上的“向导”，又是新生专业学习上的榜样。音乐系的“十佳助班”林容堰说，在新生的第一年，她根据新生的专业特点，主动带着文化事业管理专业的同学积极参加本系星期音乐会的后台管理工作，进行专业实践，强化专业能力；国商系的杨婷也提到“看着他们从军训的稚嫩，到现在参加广交会，能轻松与老外交流，就是我最大的安慰。”许多助班们都把开展班级活动与新生的专业相结合，既增强专业实践，同时也提高班级凝聚力。

与此同时，助理班主任还扮演了心理疏导员的角色。新生初到大学，面对新的生活环境、新的人际关系、新的学习方式等，不可避免地产生各种不适和烦恼，严重者甚至会产生适应障碍，所以，帮助新生缓解各种“不适症”也成了助班的一项重点工作。舞蹈系“十佳助班”陈舜敏和美术系“十佳助班”尹美娟都表示她们时常到宿舍探访，了解所带班级新生的学习、生活情况，并且通过QQ、微信、微博等各种方式，与新生们详聊畅谈，对新生进行开解引导，俨然成了新生们的知心的朋友。

因为有了助班们的悉心引导，许多新生们都顺利度过大学适应期，开启了崭新而多彩的大学新篇章。

献力献策，他们是辅导员和班主任的“得力助手”

助理班主任是我院学生干部队伍的新生力量，但是在新生教育和服务成长过程中却发挥着重要作用。近几年的实践证明，助理班主任架起了辅导员、班主任与新生之间的桥梁，已经成为了辅导员和班主任的“得力助手”，并且成为辅导员和班主任将新生工作做实、做细的重要依托。

从迎新活动的安排、布置、接待，到新生的心理适应活动、主题班会、主题团日活动再到新生档案整理、经验交流、社会实践等等，都能看到我们助理班主任们忙碌的身影：在新生军训集合的人群中，我们看到“助班”高举着班牌整队；在开学典礼的人海里，我们看到“助班”领着新生鱼贯而入，秩序井然；在班会课上，我们看到“助班”忙碌地点名签到、收发资料；在晨读早练中，我们看到了“助班们”耐心带练、认真督查的勤勉……

双促双赢，他们是学工队伍的重要组成部分

近年来，助理班主任队伍在新生当中的影响力不断扩大，各系的助理班主任队伍建设也越来越完善，助理班主任已经成为我院学工队伍的重要组成部分，为我院90后新生的入学教育服务和迅速融入大学生活做出积极贡献。自2012年起，我院“榜样广外艺”评选活动特别增设了“十佳助理班主任”评选项目，表彰在助班工作中表现优秀的先进个人。

去年10月21日，为了进一步加强助理辅导员的队伍建设，我院学生处第一次召开了全院助理班主任工作会议，给新生助理班主任隆重颁发了聘书，并厘清了助理班主任工作职责。学生处张镜怀处长殷切地对助理班主任提出了“学习工作两不误、两促进，实现既受教育又育人”的两个目标。

从助理班主任报名竞聘的踊跃度，我们可以看到助理班主任是一个充满吸引力的锻炼平台，尤其是对将来希望从事教育行业的学生而言，更是难得的经验积累。外语系的“十佳助班”吴晓敏说，“担任助理班主任虽然很辛苦很累，但是与新生们一起成长，感觉很快乐，而且也让自己的组织能力、沟通能力和表达能力都得到了全面的提高。”

是的，助理班主任通过竞争上岗、岗前培训、工作管理达到了自我教育、自我提高的实践效果；同时他们成为辅导员、班主任开展新生教育活动的好帮手，互促互进，服务于新生班级的成长。相信在学生处的重视下，各系的精细管理下，助理班主任这一支队伍一定越来越好，实现其“双促双赢”的育人目标。

（学生处：罗小青/文，相关系图）