一步一个脚印，努力推进我院学生工作由“管理”学生向“发展”学生的超越

一步一个脚印，努力推进我院学生工作由“管理”学生向“发展”学生的超越 加入时间：2012/11/5 12:02:18 浏览人数：313

学生处学生资助中心张武龙老师首先为全体辅导员开设了微讲座——“如何做好奖助学金的评定工作”。他总结了各系开展评优助困工作的情况，并就工作中的一些问题进行了剖析。他认为，目前我院家庭经济困难学生近3000名，占学生总人数比例从上学年的25%上升本学年的30%以上，学生和家长的维权意识越来越强，学生家庭经济困难认定工作难度加大，这对我院学生资助工作提出越来越高的要求。对此，各系务必严格按照相关工作制度，规范工作流程，严秉公平、公正、公开原则和统筹协调原则，切实做到“优中选优、困中助困”，确保评选过程透明、评选结果公正。结合其丰富的工作经验，张老师给辅导员们支招，分享他在处理工作难题方面的技巧和注意事项。他特别提出六点注意事项：“管好工作小组，做到广泛宣传，实行动态追踪，确保程序公正，务必公示及时，后期班级监督”。

张处长就当前正在进行的奖助学金评定工作、第三届“榜样广外艺”学生工作颁奖典礼和第三届学生工作年会的前期筹备工作，强调我院学生工作的定位，应随着职业核心能力培养工作提上教育教学工作日程，努力实现从“管理”学生向“发展”学生的转变和超越。发展学生,从最终目标上讲就是要促进学生全面发展；当前的目标就是所有教育管理服务这三大学生工作，最终要落脚于促进学生提高职业素质、强化就业能力、加大发展潜力，切实提高学生工作对我院培养“高强大”技术技能型人才的贡献率。因此，就如学院领导经常强调的，学生资助工作不是简单给学生发放助学金、颁奖典礼不是仅仅为获奖者颁奖、学生工作年会不是开个大会就大功告成，而要围绕发展学生这个目标出发，深化各项学生工作的育人作用。

对于奖助学工作，要将其打造成一门帮困助学、自强进取、诚实守信、感恩奉献、爱心传递的德育精品课程。张处长提出，在开展资助工作过程中，要从鲜活的事实出发，善于诱导及帮助学生坦然面对暂时的经济困难，乐观自强；要教育学生“见利思义”，心中能想着其他经济困难同学，感恩国家，主动参与志愿活动，做一个有社会责任感的公民。对评定结果有意见的，既懂得善意沟通、正当维权，又学会宽容，懂得社会没有绝对的公平。同时，要让学生通过公开申报奖项，强化竞争意识，锻炼归纳提炼亮点、限时展示自身优势、说理答辩等能力。

对于第三届“榜样广外艺”颁奖典礼，要全方位延伸和强化其发展学生的功能。院系要通过奖项公示、榜样宣讲会以及网络、宣传栏、交流会、学习会等载体，大力宣传学生榜样的先进事迹，充分发挥榜样的示范作用和激励作用，引导学生坚定“只要努力，人人皆能成榜样”的生活信念，追求自我完善,敢于彰显个性。此外，组织、指导学生全程参与办典礼，让他们在组织策划、沟通协调、会务管理、会场秩序维护、文案撰写等各方面能力都能得到锻炼和提高。

对于第三届学生工作年会，学工队伍尤其是学生处和各系书记、辅导员要通过多种形式，广泛听取学生对我院学生工作的意见和建议，促使我院学生工作自觉遵循学生身心发展的客观规律，想方设法为学生的成长和发展创造有利条件，充分发挥学生作为主体的潜能。组织学生通过访谈、问卷调查、实地考察等方式，参与我院学生工作的全方位调查，培养学生的民主参与意识和主体精神，锻炼信息收集和处理、沟通交流、团队合作等能力。

学院高度重视学生工作在人才培养工作中不可或缺的作用。张处长希望全体学工人提升职业荣誉感，一切为了学生成长成才，自觉推进我院学生工作从管理学生向发展学生转变，为培养“高强大”技术技能型人才做出应有的贡献。

各位学工人也表示，基于高等教育的重点转到对大学生实践能力的培养和综合素质的提高上这个大势，学生工作应转变工作思路，从“管住”到“发展”，优化工作机制，切实提高工作成效。

（学生处：李躜雯/图文）