以创先争优为着力点，大力推进“五型”辅导员队伍建设

 开学以来，为积极响应学院党委的号召，学生处紧紧抓住“创先争优”的重要契机，积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）文件精神和2010年全国教育工作会议精神，紧贴我院学生工作实际，以创建“五个好”、“五带头”为抓手，搭建“五个平台”为载体，在辅导员队伍中迅速开展“争当优秀、勇创先进”系列活动，着力打造一支学习型、研究型、创新型、专家型、双师型的“五型”辅导员队伍。

第一、搭建学习平台，着力打造学习型辅导员队伍。

本学期，学生处不断拓宽辅导员队伍的学习平台，加大辅导员队伍的培训力度，完善辅导员队伍的培训机制，坚持理论学习与岗位体验相结合，岗前培训与岗位培训相结合，传帮带与集中培训相结合，校外培训和校内培训相结合，校级培训和系级培训相结合，保证辅导员培训系统化和连续性。结合辅导员当前的岗位，学生处分类组织各种校本培训，包括：2010年新招聘辅导员的校本培训，一年级辅导员培训，学生党支部书记培训，分团委书记培训，毕业班辅导员培训。校外培训方面，学生处分批次选送辅导员外出学习调研，本学期共组织了9人次的辅导员参加省级培训班，内容包括思想政治教育骨干培训、学生事务管理培训、就业指导教学培训、心理健康教育培训等。并采“种子模式”，组织参加培训的辅导员回校后，及时开设相关讲座，对其他辅导员和学生工作人员进行培训。通过这些途径，不断强化辅导员的学习意识，提高他们的学习能力，着力将他们打造出一支学习型的辅导员队伍。

第二、搭建科研平台，着力打造研究型辅导员队伍。

为进一步引导辅导员深入探索大学生思想政治教育的工作内容和工作机制，努力提高理论水平和研究能力，促进工作提升，学生处积极鼓励辅导员参加论文比赛、申报科研课题、发表论文等。本学期，学生处积极组织辅导员参加了广东省第二届南方辅导员论坛的论文评比大赛，其中，高燕老师的论文入围“论文优秀奖”，省教育厅将于近日公布具体的奖项名单。此外，学生处近日正紧锣密鼓组织辅导员参加“2010年度全国高校辅导员优秀论文”评比活动。接下来，学生处将组织学院首届思想政治教育论文比赛，届时将挑选优秀文章编印成论文集。通过这些渠道来敦促辅导员不断提高自身的科研能力，增加自身的科研成果，着力将他们打造成一支研究型的队伍。

第三、搭建交流平台，着力打造创新型辅导员队伍。

随着学生工作形势的变化，学院想方设法引导辅导员不断创新工作理念，优化工作模式，着力打造一支创新意识强、创新能力高的创新型辅导员队伍。本学期，学生处通过搭建和拓宽辅导员队伍的交流平台，大力加强辅导员队伍之间的交流和切磋，树立先进典范，采用“以帮带扶、以点带面”放射性模式，努力营造出创先争优、比学赶超的良好氛围。本学期，学生处不断创新辅导员工作例会的内容和形式，通过构建“汇报工作+提出问题+共商对策+经验推介”的会议结构，和“现场经验交流+工作亮点介绍+工作热点研究+工作难点研讨”的交流模式，帮助辅导员队伍进一步开拓工作视野，启发工作思路，创新工作理念，理清工作头绪，明确工作方向。到目前为止，学院已召开四次辅导员工作例会，辅导员们纷纷表示，受益匪浅。除了例会，学生处还充分利用办公平台、QQ群、飞信群等通讯载体，不断拓宽辅导员之间的工作交流平台和生活交流平台，以此进一步提高我院学生工作的成效。

第四、搭建发展平台，着力打造专家型辅导员队伍。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中第七部分“大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设”的第24条提及，要鼓励思想政治教育专职队伍“成为思想政治教育方面的专家”。根据这一重要指示，学院严格遵照“精、准、细、严”的理念，对辅导员队伍进行精细化分工，鼓励辅导员根据自己的兴趣、专业和优势来接受专家化、系统化的培训或考证，使自己成长为思想政治教育工作中具体某一方面的专家，包括就业指导师、心理咨询师、思想政治教育导师、学习指导师、生活指导师、新生教育导师、社团指导师、社会实践指导师等，从而使思想政治教育工作分工更加细化、更加专业、更有实效。

第五、搭建教学平台，着力打造双师型辅导员队伍。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）明确规定了辅导员的双重身份，即辅导员既是教师又是管理干部。根据该文件的精神，学院紧贴自身实际，精心打造一支“双师型”的辅导员队伍，即辅导员既是传授知识的“特殊教师”，又是引导大学生健康成长成才的“人生导师”。在高度重视辅导员作为大学生“人生导师”这一本职工作的同时，学院还大力支持辅导员队伍参与教学工作，让辅导员直接参加思想政治课、就业指导课、心理健康教育课及与专业课程的教学活动。通过走上讲台开展教学活动，辅导员们可以更深入、更全面、更具体地了解了学生的学习状态和思想状况，有助于他们有的放矢地开展思想政治教育工作，同时，也让他们在多个平台的锻炼中得以不断提高自身的专业技能和综合素质。

通过这些举措，我院辅导员队伍的专业技能和综合素质得以不断提升。今年，我院外语系辅导员庄秀文老师突破重围，成功晋级广东省“首届广东高校辅导员年度人物”的前40名，并最终荣获“提名奖”，充分彰显了学院高度重视辅导员队伍建设的显著成效。当然，这支队伍的建设仍然存在一些需要继续加强和改进的地方：辅导员的知识结构还不够专业和全面，其自我管理和自我提升的意识仍有待加强，辅导员队伍的科研能力有待进一步提高。针对这些问题，学生处将在下一阶段的工作中加强以下几方面：1、进一步完善辅导员队伍的选拔机制、培养机制、考核机制、管理机制和激励机制，确保辅导员队伍的稳定和可持续发展；2、进一步优化辅导员队伍的学历结构、年龄结构、专业结构和职称结构；3、进一步明确辅导员的工作职责，强化辅导员的角色意识和服务意识，加强他们的岗位认可感和责任感。总之，通过以上措施，切实加强我院辅导员队伍的建设，大力推动我院学生思想政治教育全面、深入、持续发展。

（学生处李躜雯/文）