太阳成集团tyc33455cc是由广东省人民政府举办的公办全日制普通高等职业院校。学校的前身是广东省人民政府1978年举办的广东外国语师范学校和1983年举办的广东艺术师范学校,2001年12月经广东省人民政府批准更名为太阳成集团tyc33455cc。2021年,通过省属职业院校集团办学,广东省民政职业太阳成集团tyc33455cc、广东省对外贸易职业太阳成集团tyc33455cc、广东省贸易职业太阳成集团tyc33455cc三所中职学校并入太阳成集团tyc33455cc。
学校立足服务粤港澳大湾区发展和广东省现代服务业发展重点领域,聚焦商务服务、新兴信息技术服务、文化艺术、教育等领域,打造了教师教育类、语言文化类、艺术设计类、表演艺术类、计算机应用技术类、财经商贸类、餐饮服务类等特色专业群。目前学院共设置10个二级学院,专业51个,建成国家级骨干专业3个,省级示范、重点、品牌、中央财政支持专业14个。
学校共设置13个管理机构,服务师生日常教育教学顺利开展。
学校秉承“学贯中西、德艺双馨”的校训,坚持“善知善行、尚德尚艺、开放合作、特色发展”的办学理念,确立了“教师教育出精品、职业教育创品牌”的办学思路,通过“人才培养个性化、教学成果作品化、教学手段信息化、教学视野国际化”的教学“四化”改革,构建了“HAPPY+”双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)的人才培养模式。学生职业核心能力培养工作达到全国领先水平,获“全国职业核心能力优秀课程示范教学单位”。
学校紧贴市场办学,每年招生时将依据实际情况对专业进行适当调整;毕业生就业质量高,平均就业在全省同类院校中名列前茅,毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。
学校在依托教学、科研、人才等方面的优势在学前教育领域、中小学教师培训、餐饮人才培养、外经贸人才培养、语言文字培训测试等方面为广东省乃至粤港澳大湾区发展提供支持。
根据《广东省教育厅关于公布2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目的通知》(粤教高函〔2015〕72号)和《太阳成集团tyc33455cc教学成果奖培育项目的遴选和培育办法》(粤外艺职院教〔2015〕33号)要求,学校于2016年12月对立项的16个2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目进行了中期检查,经校内外专家评审材料、现场汇报和答疑等环节,16个项目全部通过中期检查,现予以公示。
凡对公示课程有意见及异议者,请在公示期内通过来信、来电、来访等形式向教务处反映。以个人名义反映的签署或自报本人真实姓名;以单位名义反映的应加盖本单位印章。
反映的情况和问题,要坚持实事求是的原则,不得借机诽谤和诬告。
公示时间:从2017年3月7日起至9日止,共3天。
受理部门:教务处
联系方式:陈晓丽38457600,chenxiaoli@gtcfla.net
附件:2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目
附件
2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目
序号
项目名称
项目负责人
中期检查结论
1
基于精品资源共享课的校际学分互认制度研究与实践
林红
通过
2
“多元一体”智慧型幼儿园教师培养模式的探索与实践
张莉
3
构建协同育人平台与办学机制创新实践研究
王大勇
4
基于“双核”培养的“4+1”模块化课程体系构建理论与实践
贺佐成
5
广东省文秘专业品牌建设新路径——以平台建设促品牌拓展
张燕
6
协同创新、内涵衔接的计算机多媒体专业三二分段一体化人才培养研究与实践
金一强
7
基于自我评估的高职院校内部质量保障 体系建设
林玲
8
构建“多维一体”实践教学体系,探索高技能人才培养新模式
周向军
9
高职思想政治理论课渗透职业核心能力研究
付宏东
10
“分层递进、项目教学、双能贯穿、协同培养”的人才培养模式改革与实践研究
尹春洁
11
竞教结合高职英语人才培养实践与创新
江晗
12
校企合作共育人才研究与实践-以旅游英语专业为例
蒋清凤
13
文秘专业“岗”、“课”、“证”融通的生态教学系统研究与实践
黄健
14
数字化学习环境下高职院校教学质量监控体系建设与实践
王迪
15
舞蹈美育教育的师资队伍梯队培养
陈路芳
16
基于O2O及跨境电子商务新贸易方式下的国际贸易实务专业EPOT人才培养模式研究与实践
沙鹏飞
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